AI 비디오 밈의 어두운 이면: 교사를 표적으로 삼는 학생들의 '비방 페이지' 확산

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핵심 요약

최근 인스타그램과 틱톡을 중심으로 학생들이 학교 교직원을 조롱하고 명예를 훼손하는 AI 생성 비디오 밈, 일명 '슬랜더 페이지'가 유행하고 있다. Viggle AI와 같은 이미지-비디오 변환 도구를 사용해 교사의 얼굴을 범죄자나 부적절한 상황에 합성하며, 이는 단순한 장난을 넘어 심각한 디지털 괴롭힘으로 변질되고 있다. 이러한 콘텐츠는 'Looksmaxxing'이나 극단주의적 상징물 등 인터넷 하위문화의 은어를 결합하여 빠르게 확산되며, 학교 당국과 플랫폼 기업들은 이에 대응하기 위해 고심하고 있다. 전문가들은 이러한 현상이 청소년들의 프라이버시 인식 변화와 인터넷 중심의 사회화 과정에서 비롯된 부작용이라고 분석한다.

배경

소셜 미디어 트렌드에 대한 이해, 생성형 AI의 기본 개념

대상 독자

교육 관계자, 학부모, AI 윤리 연구자, 소셜 미디어 정책 담당자

의미 / 영향

AI 기술의 민주화가 청소년들의 사이버 불링 방식을 고도화시키고 있으며, 이는 교권 침해와 디지털 명예훼손의 새로운 사회적 난제로 부상하고 있다. 플랫폼의 사후 규제만으로는 한계가 있으며, 기술 오남용에 대한 법적·교육적 가이드라인 마련이 시급하다.

섹션별 상세

학생들이 Viggle AI와 같은 AI 도구를 사용하여 교사의 얼굴을 제프리 엡스타인이나 베냐민 네타냐후와 같은 논란의 인물들과 합성한 비방 영상을 제작하고 있다. Viggle AI는 사진 속 인물을 임의의 참조 영상에 삽입하거나 정지 이미지를 립싱크 비디오로 애니메이션화하는 기능을 제공한다. 이러한 영상들은 인스타그램과 틱톡에서 수십만 건의 좋아요를 기록하며 빠르게 확산되고 있다.

'슬랜더 페이지' 운영자들은 'mog', 'sub5'와 같은 남초 커뮤니티의 은어나 네오나치 오컬트 상징인 'Agartha' 등을 활용하여 교사들을 모욕한다. 특정 영상에서는 교사의 얼굴을 펜타닐 중독 증상을 보이는 인물에 합성하여 마약 복용자로 묘사하는 등 수위가 매우 높다. 이러한 콘텐츠는 자극적인 소재를 통해 알고리즘의 선택을 받아 학교 외부의 일반 사용자들에게까지 노출된다.

텍사스의 크랜달 고등학교와 와일리 독립 교육구 등 실제 교육 현장에서 이러한 계정들로 인해 교사들이 스팸 전화와 이메일 등 실질적인 괴롭힘에 노출되고 있다. 일부 계정 운영자는 이를 '풍자적 비방'이라고 주장하며 익명성 뒤에 숨어 활동하고 있으나, 교육구 측은 신원이 확인될 경우 징계 및 법적 조치를 예고했다. 실제로 한 계정은 교사들의 항의와 학교 측의 압박으로 인해 운영을 중단하고 사과문을 게시하기도 했다.

메타와 틱톡은 괴롭힘 및 괴롭힘 방지 정책에 따라 관련 콘텐츠를 삭제하고 자동 감지 규칙을 적용하고 있다고 밝혔다. 하지만 전문가들은 청소년들이 자신의 얼굴이나 타인의 신원을 단순한 '콘텐츠 소스'로 여기는 문화적 변화가 근본적인 문제라고 지적한다. 인터넷 중심의 사회화 과정에서 프라이버시와 정체성에 대한 인식이 기성세대와 달라지면서 타인의 명예를 훼손하는 행위에 대한 죄책감이 낮아진 상태이다.

실무 Takeaway

Viggle AI와 같은 접근성 높은 AI 도구가 딥페이크 기술을 대중화하면서 청소년들의 사이버 불링 수단으로 악용되고 있다.
AI 비방 콘텐츠는 단순한 학교 내 장난을 넘어 특정 정치적 인물이나 극단주의 상징과 결합하여 알고리즘을 타고 광범위하게 확산되는 특성을 보인다.
교육 기관과 플랫폼 기업은 기술적 차단뿐만 아니라 AI 윤리 및 디지털 프라이버시에 대한 근본적인 인식 개선 교육을 병행해야 한다.