Curriculum Cognition

교과 구조 인지는 개념들 사이의 선행관계, 분류 구조, 도표와 실험의 시각적 근거, 교과서 내 위치 등 지식이 체계적으로 조직된 방식을 의미한다. 본문에서는 이러한 구조적 연결을 그래프 노드와 엣지로 모델링하여 모델이 단순한 사실 회상을 넘어서서 왜 어떤 순서로 학습해야 하는지와 도표가 어떻게 개념을 뒷받침하는지를 학습하도록 요구한다. 커리큘럼 인지는 교육용 LLM이 학생 지도와 학습 경로 설계에 유용한 지식을 제공하는 핵심 능력으로 취급된다.